山丹县多措并举保障“停课不停教、停课不停学”

时间: 2020-03-05  | 来源:本单位  | 点击数:

为确保“停课不停教、停课不停学”,切实做到疫情防控和学习辅导工作两不误,山丹县早谋划、精安排、细落实,多措并举,着力推进全县中小学“线上”教学辅导如期、有序、规范、高效开展。

组建三支团队,着力夯实“线上”教学基础。制定《山丹县疫情防控期间开展免费直播课程网络教学实施方案》,依托“金钥匙导师团”“吴正宪数学工作室——山丹工作站”和“山丹名师工作室”辐射带动作用,采取“主讲+助教”模式,遴选508名“名优特”教师,全程参与指导县域“线上”教学辅导全过程。组建网络技术支持团队,开展网络直播教师培训,提供网络教学所需软硬件设备和相应技术支持,确保网络直播运行流畅、便捷。组建学情监测团队,加强对教师教学辅导、学生参与学习的过程性监测管理。集“教学、服务、监测”三位一体的团队构建,为该县中小学“线上”教学辅导有效开展提供了保障。

织密三级网络,着力做实“线上”教学过程。构建城乡一体化教学网络,打通城乡“线上”教学关键环节,建成城区5个直播区,实现县内8个乡镇学区“线上”教学辅导全覆盖,将优质资源及时推送到了乡村每一个孩子。构建家校学习共同体网络,充分利用班级学生(或家长)微信群和“山丹教育”微信公众号,及时发布疫情防控知识,居家学习指南,家庭教育指南,让广大学生科学做好疫情防控,自主开展居家学习。构建特殊学生帮扶网络,重点摸排建档立卡贫困户学生、家庭经济困难学生等特殊群体,对不具备“线上”学习条件的学生,实施“一生一案”结对计划,通过电话、短信等方式科学指导居家学习生活。

强化三项监督,着力提高“线上”教学质量。坚持“五育”并举,落实课程育人,强化线上教学辅导内容监督,积极开展爱国主义教育、科普教育、生命教育、健康教育和劳动教育,坚决杜绝“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等行为。完善线上教学辅导过程管理制度,采取“直播+线上答疑”等形式,加强线上辅导师生交互、情感交流,提倡家长和学生共同参与项目化和合作式教学,强化线上教学辅导过程监督,防止线上辅导简单照搬正常课堂教学方式、时长和教学安排。发挥绩效评价导向作用,由学校教研员承担学情监测员,从直播教师教学准备、教学任务安排、教学活动开展等环节密切关注教情和学情,同步评估量化,及时优化教学,提高教学辅导质量。

至目前,山丹县共开设5个教学直播点16个直播室,全县326名教师、17000多名学生参与“线上”教学辅导活动。

 

供稿:山丹县教育局   张亮


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